专业参考

机械设计制造及其自动化专业就业方向及前景

职业方向

机械产品与装备设计工程师

根据使用要求确定机械系统与零部件的结构方案，完成受力校核、选材与公差配合设计，输出可供制造的图纸与技术文件。

装备制造与机械产品开发

以机械原理、机械设计、材料力学与互换性类课程为知识基础。中国地质大学（武汉）把工程设计写入毕业生工作方向，同济大学写明毕业生从事复杂产品及系统的设计制造，山东交通学院写明从事机械产品及装备的设计。

机械制造与工艺工程师

把设计图样转成可执行的加工工艺，选定机床、刀具与工装，编制工艺规程并处理批量生产中的加工质量与效率问题。

机械制造与工艺装备

以机械制造技术基础、机械工程材料与金工实习、生产实习等环节为基础。中国地质大学（武汉）把机械制造写入毕业生工作方向，华东理工大学与长江大学的培养目标都写明毕业生从事设计制造类工作。

机电系统与自动控制工程师

为机械装备配置驱动、传感与控制环节，完成机电系统的方案设计、控制程序编写与联调，使机械动作按设定要求运行。

机电一体化与智能制造

以控制工程基础、机电一体化技术及传动控制、传感与测试技术类课程为基础。山东交通学院把控制写入毕业生工作内容，华东理工大学把自动控制列入毕业生应具备的基本能力。

机械设备运行维护工程师

负责在役机械装备的运行监控、点检与故障处理，安排维护计划与备件，配合技术改造保证设备按产能要求持续可用。

工业设备运行与技术服务

以传感与测试技术、机电一体化与液压气动类课程为基础。华东理工大学把维护写入毕业生应具备的基本能力，并把该专业界定为研究装备设计、制造、自动控制、维护及管理的综合技术学科；长江大学把运行管理写入培养目标。

生产组织与项目管理岗

在制造企业或工程项目中安排生产计划、协调物料与人员、跟踪进度与成本，衔接设计、工艺、采购与现场实施各方。

制造企业生产与项目管理

在专业课程之外还需要工程管理与经济决策训练，同济大学与山东交通学院都把项目管理列为毕业要求之一。中国地质大学（武汉）把生产组织和生产管理写入毕业生工作方向，山东交通学院写明项目管理，同济大学写明经营管理。

技术开发与科学研究岗

围绕新产品、新工艺或新装备开展方案研究、原型试制与实验验证，把研究结论转成可落地的技术方案或专利与论文成果。

工程技术研发与科学研究

以力学与机械工程主干学科的理论训练、实验与毕业设计环节为基础。中国地质大学（武汉）把技术开发与科学研究写入毕业生工作方向，同济大学与华东理工大学的培养表述也都同时列出技术开发与科学研究。

机械产品技术销售与经营岗

面向客户讲清装备的技术参数与适用工况，配合完成选型方案、报价与售后技术支持，把工程理解转成可成交的商务方案。

机械产品经营与销售

需要在专业知识之外具备沟通与商务能力。长江大学的培养目标写明毕业生从事运行管理和经营销售方面的工作，华东理工大学的培养目标写明毕业生从事生产经营管理及销售；两者均为单校口径，并非所有院校都写出这一方向。

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